Subwencja oświatowa-zmiany na 2015r. -

Data rozpoczęcia szkolenia	2015-03-09
Data zakończenia szkolenia	2015-03-09
Ilość dni	1
Godziny rozpoczęcia	10.00-15.00
Miasto	Warszawa
Adres	ul. Kopernika 30, Centrum Konferencyjne
Cena	Koszt szkolenia jednej osoby wynosi - 270 zł + Vat Cena bez VAT dla opłacających szkolenie w całości ze środków publicznych
Opis

WYDATKOWANIE SUBWENCJI OŚWIATOWEJ, W TYM NA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ. SPRAWOZDAWCZOŚĆ I KONTROLA FINANSOWA SZKÓŁ I PRZEDSZKOLI, Z UWZGLĘDNIENIEM ART.32 USTAWY OKOŁOBUDŻETOWEJ.
 
Prowadzący: Elżbieta Rabenda- wieloletni praktyk oświatowy, edukator w zakresie organizacji i zarządzania oświatą, specjalista z zakresu tzw. prawa oświatowego.  Przez ponad dziesięć lat nadzorowała szkoły i placówki oświatowe z pozycji organu prowadzącego oraz kontrolowała dotacje przekazywane szkołom i placówkom niepublicznym. Ceniony wykładowca, zbierający wysokie oceny od uczestników szkoleń. Członek Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty oraz aktywny uczestnik prac eksperckich grup roboczych Metropolitalnego Forum Wójtów, Burmistrzów i Prezydentów NORDA oraz Gdańskiego Obszaru Metropolitalnego w obszarze oświata. Autorka publikacji merytorycznych w Piśmie Samorządu Terytorialnego "Wspólnota" i „ Pracownik Samorządowy“. Odznaczona Medalem KEN.
 
 
Dla kogo:
Szkolenie skierowane jest do dyrektorów /naczelników/kierowników/ wydziałów oświaty w samorządach, do kierujących zespoloną administracją szkół, dyrektorów szkół, przedszkoli, placówek oświatowych.
 
Ramowy program seminarium:
 

1. 1. Planowanie wydatków w jednostkach oświatowych z pozycji jednostek samorządowych:

1. subwencja oświatowa –co nowego na 2015r.? Które zadania gmin i powiatów w pełni zabezpiecza subwencja, a gdzie wystepują ryzyka? 
2. dzielenie subwencji pomiędzy szkoły- trudne wybory samorządów: przykłady lokalnych wskaźników i standardów skrojonych pod potrzeby budżetu gminy i powiatu.
3. rezerwy oświatowe – skuteczne narzędzie dyscyplinujące wydatki szkolne, czyli dlaczego warto je tworzyć w samorządowych budżetach?
4.  współpraca JST z dyrektorami szkół i placówek w zakresie właściwej i efektywnej gospodarki finansowej – planowanie, realizacja i sprawozdawczość finansowa według nowych zasad.
5. specyfika obliczania algorytmu A i wskaźnika Di-  możliwości wpływania na ich zmianę w planowaniu budżetu w JST

1.  
2. 2. NOWOŚĆ! W roku 2015 na realizację zadań wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży jednostka samorządu terytorialnego przeznacza środki w wysokości nie mniejszej niż wynikająca z podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego. Konsekwencje prawne i finansowe art. 32 ustawy okołobudżetowej- omówienie nowych zadań i obszarów ryzyk.

1. sposób klasyfikacji wydatków w nowych rozdziałach w JST i szkołach.
2. przykładowa uchwała JST z klasyfikacją nowych rozdziałów.
3. jak powinien wyglądać plan finansowy szkoły/przedszkola z zaksięgowanymi wydatkami po zmianach uchwały JST, w związku z art.32. Przykłady.
4. zobowiązania JST, szkół i przedszkoli wynikające z zastosowania przepisu w praktyce. KATALOG WYDATKÓW.
5. ciążąca na samorządach odpowiedzialność i kontola wydatków na realizację wskazanych w art.32 zadań, w tym
   w jednostkach niepublicznych.
6. nadzór regionalnych izb obrachunkowych nad realizacją art.32 w JST i szkołach/przedszkolach. Co i jak będzie kontrolowane?

1.  
3. 3.Optymalizacja kosztów oświatowych w JST i szkołach.

1. planowanie wydatków subwencjnowanych i niesubwencjonowanych w budżetach.
2. na jakie decyzje personalne i organizacyjne w szkołach/przedszkolach  ma wpływ JST i co z tego wynika dla budżetu?
3. prawidłowa polityka kadrowa w szkołach/przedszkolach. Jaki ma wpływ na przyszłoroczną subwencję i dyscyplinę wydatków? Case study.
4. czy warto tworzyć wspólne zarządzanie administracyjne szkół - mocne i słabe strony.
5. planowanie strategiczne w jednostce samorządowej. Jak pogodzić szkolną rzeczywistość finansową z potrzebą utrzymania wysokiej jakości kształcenia? Nie da się? Da się!
6. „punkty krytyczne“ dla wydatków publicznych w oświacie- warto o nich wiedzieć, planując arkusze organizacyjne i budżety.

1.  
4. 4.Dyskusja, pytania, wymiana doświadczeń.